• Ipartörténet Nógrádban (általános iskola felső tagozata  és középiskolások számára, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek tantárgy – feladatlap). A foglalkozás során megismerkednek a gyerekek Nógrád megye, kiemelten Salgótarján ipari múltjával, a bányászattal, az üveggyártással, az acélgyártással, a tűzhelygyártással. Megismerkedhetnek a salgótarjáni vasúttörténettel is, mely az első vasútvonal volt az országban
• Bányászmúltunk (felső tagozatosok, középiskolások) A nógrádi szénmedence felfedezésétől a bányakolóniák lebontásáig, politikai változásokkal, komplex foglalkozásban a bányászok életmódjával.
• Fekete gyémántunk (óvodások, iskolások) – a szénről szakszerűen, komplex foglalkozás keretében irodalmi vonatkozásokkal
• Mi sül ki ebből? – Tűzhelygyári séta (óvodás, iskolás korosztály, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek tantárgy – hamis ólomüveg, zsugorkafólia készítés) Tűzhelygyári séta, a helytörténeti gyűjtemény anyagából című óra keretében a salgótarjáni tűzhelygyártás történetével és annak termékeivel ismerkedhettek meg a gyerekek.
• A salgótarjáni sortűz 1956-ban (középiskolás korosztály, történelem – feladatlap)
• Nyomozás Mikszáth novellákkal (középiskolás korosztály, Magyar nyelv és Irodalom tantárgy – feladatlap, kvízjáték)
• Iskolatörténet (kisiskolások számára – a 20. század elejének iskolája Móra Ferenc novellái alapján)
• Madách Imre élete és művei (középiskolás korosztály, Magyar nyelv és Irodalom tantárgy – sétálólap)
• Régi játékaink (óvodások, kisiskolások számára ajánlott). Régi játékokat ismerhetnek meg a gyerekek, s hasonlíthatnak össze a sajátjaikkal. A foglalkozás segíti az anyagok, színek, formák felismerését, beazonosítását, a csoportos tevékenységeket és a kommunikációs képességek fejlődését is, azaz a közös tanulást, a közös játékot.

Üvegváros – Öblösüveggyár történeti és üvegművészeti tanulmányi raktárban

• Hogyan készül az üveg? (általános és középiskolás iskolás korosztály, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Vizuális kultúra tantárgy – üvegfestés)
• Üvegcipellő (óvodás és általános iskola alsó tagozatos korosztálya számára) Játékosan ismerkedünk meg az üveggyártással, mesékben, legendákban hol és hogyan jelenik meg az üveg. A foglalkozáson üveget festünk, üvegterveket készítünk.

A művésznek gyönyörűség a látás – Válogatás a Dornyay Béla Múzeum Mihályfi – gyűjteményéből:

• Három művész – négy alkotás (7-12. évfolyam, Vizuális kultúra tantárgy – festés, grafikai eljárások) Az éppen aktuális ünnep vagy jeles naphoz köthető alkotásokat választunk a gyűjteményből, ezt dolgozzuk fel különböző grafikai technikákkal.
• Reggelizzünk a múzeumban! (óvodás korosztály, színek – formák – gyümölcsök – rajzolás)
• Gyümölcsök képkeretben című foglalkozáson a gyermekek a Mihályfi-gyűjteményből kiválogatott képek reprodukcióinak alapján összegezhetik a gyümölcsökről szerzett ismereteiket, amelyet vagy főzött gyurma segítségével közös gyümölcskosár megalkotásával örökíthetnek meg vagy kollázst készítettek. (óvodásoknak ajánljuk)
• Kapd el a hamisítót! – (minden korosztály számára) A Mihályfi-gyűjtemény anyagára épülve megismerkedhettek a gyerekek a hamisítás fogalmával, indítékaival, történetével, s azzal, hogy a szakértők mi módon ismerik fel az eredeti vagy éppen a hamis műalkotásokat. Az órát kreatív foglalkozás zárta.

Balázs János anyagunkhoz

• Mitikus lényeim – minden korosztály számára ajánljuk. Szabad formaalkotás Balázs János alkotásai nyomán, mely Balázs János festőművész alkotásait ismerteti meg a gyerekekkel. Kiemelten azokat a képeket mutatják be a múzeumpedagógusok, melyeken állatfigurák találhatók. Balázs János költői világával szintén az állatos versein keresztül ismerkedhetnek meg. A foglalkozáson a diákok az egyetemes kultúrtörténetben fellelhető mitikus lényeket is megismerték, s elkészíthették a saját védelmező figurájukat is.
• A Képvers-verskép (középiskolás korosztály számára) Balázs János verseinek segítségével c. foglalkozás Balázs János életének és műveinek megismerését tűzte ki célul. A  képvers fogalmának elsajátítása után a diákok saját képversüket alkothatták meg.  Balázs János verseinek illusztrálása volt a feladat, de volt olyan diák, aki a festményekhez készített prózai szöveget.

Bányászati Kiállítóhely:

• Bányamanó képzés (minden korosztály számára) – A Dornyay Béla Múzeum Bányászati kiállítóhelyének anyagára épült foglalkozáson a részt vevők a földalatti tárlatvezetés után a bányász életének és legendáinak megismerését követően játékos feladatokban bizonyíthatják bányamanóságukat.
• Fekete gyémántunk - A szénről szakszerűen, komplex foglalkozás keretében. A Bányászati kiállítóhely anyagából (Tantárgyi kapcsolódás: Kémia, Magyar nyelv és Irodalom, Természettudományi gyakorlatok, Hon- és népismeret, Természetismeret, Földrajz, Fizika).
• Bányászmúltunk – Salgótarján és a bányászat kapcsolata. A bányászok életmódja. Identitást kifejező jelképek. Babonás hit. Komplex foglalkozás. a Bányászati kiállítóhely anyagából (Tantárgyi kapcsolódás: Technika, életvitel és gyakorlat, Természettudományi gyakorlatok, Testnevelés és sport, Hon- és népismeret).

Pillanatképek a múltból – Gábler Vilmos fotográfiái

Gábler Vilmos acélgyári mérnök 1900 és 1928 között készített fotókat Salgótarjánról és környékéről. A képek segítségével a gyerekek a foglalkozásokon megismerkedhetnek a  korabeli életmóddal, gyerekjátékokkal, sportokkal. Ehhez kapcsolódik Régi játékaink c. múzeumpedagógiai foglalkozás is.